“君到姑蘇見，人家盡枕河”，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，蘇州在文人墨客的筆下，是不同的色彩與情緒。“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”，曾任蘇州太守的白居易，這樣細(xì)細(xì)地描述蘇州城的綠水與河道，東西南北，縱橫交織。2018年7月20日至25日，北京市北達(dá)資源中學(xué)六十余名學(xué)子們，踏訪了園林之都蘇州，訪古鎮(zhèn)美景、賞小橋流水、觀園林之美、感非遺之魅，成功開展了為期六天的“2018蘇州科學(xué)·人文·藝術(shù)多元研學(xué)之旅”。
虎丘塔下虎氣雄，吳王劍氣嘯蒼穹。相傳春秋時吳王夫差葬其父于此，葬后三日有白虎踞其上，故名?；⑶鹫嫉仉m僅三百余畝，山高僅三十多米，但卻有“江左丘壑之表”的風(fēng)范，絕巖聳壑，氣象萬千，并有三絕九宜十八景之勝。通過研學(xué)老師的講解，同學(xué)們領(lǐng)略到了吳文化的雄偉壯觀。通過景區(qū)內(nèi)遺留下來的文物古跡，墻壁字畫等，感受著當(dāng)年的那份吳國文化的宏偉，也激發(fā)了學(xué)生們對江南古文化的向往。
片石作山房，引水成沼梁。竹塢弄風(fēng)月，軒亭誦文章。歸去自有樂，拙政又何妨？北達(dá)學(xué)子們來到了素有“中國園林之母”的蘇州拙政園，每到一個景點(diǎn)，師生們都留下了珍貴的合影。同學(xué)們通過研學(xué)老師的現(xiàn)場講解，了解到了蘇州園林的基本情況，了解園林歷史，在這宏偉的大宅內(nèi)，同學(xué)們不僅驚詫建造者的文化底蘊(yùn)，與園林的恢宏大氣。走在這充滿文化氣息的宅院內(nèi)，孩子們越發(fā)敬佩蘇州人民的智慧與品味。在中國四大名園林之一的拙政園，看山水縈繞、亭榭精美、花木繁茂的園林藝術(shù)，體味江南園林的詩情畫意和設(shè)計(jì)者的匠心。
北達(dá)學(xué)子還前往設(shè)計(jì)大師貝聿銘的封山之作——蘇州博物館，看傳統(tǒng)造景藝術(shù)與現(xiàn)代博物館的完美融合，了解蘇州城市之脈，感知江南之美。在蘇州博物館內(nèi)，學(xué)生們?nèi)宄扇航Y(jié)伴而行，通過文字講解，了解蘇州市和古吳國的歷史發(fā)展。了解蘇州歷史，人文，藝術(shù)，和江南建筑等知識。在一個多小時的參觀中，孩子們認(rèn)真的看著，仔細(xì)的聽著老師們講解著，自己用心的研究著，相信這次博物館之行會讓孩子們更深一步的了解蘇州這座古老而又美麗的城市。
昆曲仙鄉(xiāng) 水磨雅腔
亭林故里 滄桑千年
夏意漸顯，風(fēng)悄悄帶上些許悶熱的時候，那千燈鎮(zhèn)忽地出現(xiàn)在我們面前。 “匹夫當(dāng)廉恥仁愛，修身齊家志懷天下”可謂是顧炎武先生一生最好的寫照，北達(dá)學(xué)子參觀了顧炎武故居，切實(shí)體會到了先生有關(guān)廉政的遠(yuǎn)見卓識。顧炎武先生的“天下興亡，匹夫有責(zé)”思想成為一代代旨在報國的炎黃子孫的座右銘，也是北達(dá)學(xué)子探尋江南文人精神追求動力的源泉之一。
吳儂軟語有多好聽？“女子講來具有獨(dú)特的柔美靈秀之風(fēng)，男子講來頗具儒雅倜儻之氣”。品評吳儂軟語最好的方式就是感受千燈當(dāng)?shù)厍囄幕?。聽一曲評彈，唱一出低吟婉轉(zhuǎn)的昆曲。昆曲講傳承，和西方藝術(shù)體系不同，中國傳統(tǒng)的昆曲講究口傳心授，通過模仿、練習(xí)，熟練后的不斷打磨，成為自然。可見昆曲這枚瑰寶傳承下來多么不易。為了孩子們更加貼近昆曲這門藝術(shù)，進(jìn)一步揭開神秘面紗，昆曲老師帶著孩子們參與表演的全部過程。同學(xué)們跟著昆曲大家后面學(xué)習(xí)，昆曲的唱調(diào)、手勢、身段等等。
蘇州，古稱“平江”，在蘇州人心目中，先有平江路，后有蘇州城。近千年來，平江路依然保留了河路并行的格局，是蘇州古城現(xiàn)今最有水鄉(xiāng)原味的一處古街區(qū)。平江路基本延續(xù)了唐宋以來的“水陸并行，河街相鄰 ”城坊格局，并至今保持著活力。北達(dá)學(xué)子來到了位于平江歷史文化街區(qū)鈕家巷3號的蘇州狀元博物館，夏日的陽光灑落在幽靜的院落，古色古香的廳堂內(nèi)陳載著歷史和文化。同學(xué)們從轎廳開始逐館參觀欣賞，在歷史回顧的還原中了解那個時代的面貌；在實(shí)物呈現(xiàn)的文化圖景中走進(jìn)蘇州狀元的生活和人文狀態(tài)，并從蘇州狀元博物館這一縮影中，感受姑蘇城深厚的歷史文化底蘊(yùn)。
古拙、粗獷、敦厚又帶點(diǎn)兒舊氣，黑幽幽、亮晶晶，宛如干百年的墨玉，用手撫摸，光滑而清涼，這就是蘇州造“金磚”。所謂"金磚"，實(shí)際上是規(guī)格為二尺二、二尺、一尺七見方的大方磚的雅稱。古籍《金磚墁地》有這樣的解釋："專為皇宮燒制的細(xì)料方磚，顆粒細(xì)膩，質(zhì)地密實(shí)，敲之作金石之聲，稱“金磚”。同學(xué)們走進(jìn)御窯金磚博物館的大門，信步于綿長的甬道上，可見水塘碧波盈盈，蘆草交相掩映，恰到好處地還原了古窯村質(zhì)樸、天然的村野氛圍。同學(xué)們在博物館內(nèi)通過研學(xué)老師的講解，全方位、多角度地了解和感受到鮮為人知的御窯金磚曬、椎、舂、磨、篩等歷練過程及其深厚的歷史文化內(nèi)涵。博物館園區(qū)內(nèi)，隨處可見斑駁歷史印跡的御窯遺址。如今，在青蔓交織中斑駁了歲月，柔軟了時光，本次活動讓北達(dá)學(xué)子也穿越到600年前見證了明、清王朝和中國歷史數(shù)百年的榮辱和興衰。
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。同學(xué)們還踏入了誠品書店，去追尋誠品的獨(dú)特之處。踩著它的72個階梯走上去，仿佛是踏上一個閱讀的殿堂。進(jìn)入書店，擺放正中央的是繁體新書，體現(xiàn)了誠品人對自身繁體文化的看重和堅(jiān)守。北達(dá)學(xué)子走進(jìn)誠品書店，開始了“一場精神素養(yǎng)提升的閱讀，一次藝術(shù)文化之旅”。
匠心靈韻
“觸動”蘇扇非遺的魅力
蘇扇是蘇州折扇、檀香扇、絹宮扇，紙團(tuán)扇的總稱，中國傳統(tǒng)手工藝品之一。它以歷史悠久、制作精巧著稱。最負(fù)盛名的是檀香扇、絹宮扇和折扇。均以制作精巧而聞名。在研學(xué)老師的指引下，北達(dá)學(xué)子來到蘇扇藝術(shù)館體驗(yàn)、學(xué)習(xí)蘇扇非遺文化。蘇扇藝術(shù)館的胡老師對學(xué)生的到來表示熱烈的歡迎，并向?qū)W生講述了蘇扇的歷史、文化、種類等。同學(xué)們認(rèn)真聆聽，細(xì)致觀察，體會蘇扇深厚的歷史底蘊(yùn)和細(xì)膩的制作工藝，初步了解了蘇扇非遺化。緊接著在研學(xué)老師的帶領(lǐng)下，大家對蘇扇制作技藝流程一一進(jìn)行了參觀，深入地了解了蘇扇手工扇骨制作工藝的整個流程。北達(dá)學(xué)子還紛紛親手體驗(yàn)蘇扇，在專業(yè)老師的教授下，在孩子們的一筆一畫中，我們看到一種工匠精神：一步步踏踏實(shí)實(shí)向前走，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿擅考虑椤Ｗ罱K，我們的“蘇扇小匠”也紛紛誕生！ 同學(xué)們以傳統(tǒng)手工技藝“蘇扇”為制作基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)木、竹、扇文化與書畫雕刻等藝術(shù)融會貫通，近距離觸摸看得見摸得著的中國傳統(tǒng)藝術(shù)，對于古典的蘇州有了更深刻的了解。
STEAM教育是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合素質(zhì)教育，是一種新興的重實(shí)踐的超科學(xué)教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識的教育方式。圣陶STEAM教育研究中心組織的這次STEAM課程體驗(yàn)帶領(lǐng)著北達(dá)學(xué)子體驗(yàn)中國教育學(xué)會“十三五”課題成果《基于創(chuàng)客制作的STEAM教育課程開發(fā)與應(yīng)用研究》、適用于中學(xué)生的“用Arduino重現(xiàn)東方水墨畫” 課程，利用計(jì)算機(jī)編程和Arduino智能套件，并結(jié)合STEAM教育中的各種不同元素，使同學(xué)們制作出了新形態(tài)的科學(xué)藝術(shù)品。
“紅闌干畔，白粉墻頭，橋影媚，櫓聲柔，清清爽爽，靜靜悠悠，最愛是蘇州?！痹跒槠诹斓摹?018蘇州科學(xué)·人文·藝術(shù)多元研學(xué)之旅”中，不僅讓北達(dá)學(xué)子們感受悠久的蘇州傳統(tǒng)歷史文化，傳承著矢志不渝，奮發(fā)向上的勤勞進(jìn)取精神，還穿梭于蘇州古建筑間，感悟蘇州古代藝術(shù)之精華，從蘇州園林、江南古鎮(zhèn)、古吳國文化、蘇扇非遺、“御窯金磚”等方面領(lǐng)略蘇州文化的博大精深。紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行。研學(xué)蘇州，用雙腳丈量美好河山，用雙眼閱覽傳統(tǒng)文化，相信北達(dá)學(xué)子們此次研學(xué)旅行中的收獲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出方寸課堂所得。
