為深入學(xué)習(xí)貫徹中共十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)國(guó)家關(guān)于高中教育改革的方針政策，深化普通高中課程改革，努力發(fā)展素質(zhì)教育，北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院聯(lián)合上海市教育學(xué)會(huì)于2018年12月7日至8日在上海市上海中學(xué)舉辦“2018年高中教育發(fā)展論壇”。大會(huì)于昨日?qǐng)A滿閉幕！
Δ 民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、江蘇圣陶教育董事長(zhǎng)姚煒致閉幕詞
48小時(shí)權(quán)威發(fā)聲，近20場(chǎng)精彩生動(dòng)的主題演講，30余位國(guó)內(nèi)一線教育大咖傾情分享，500多位各校專家學(xué)者、教師出席，一起聆聽(tīng)高中教育戰(zhàn)線新理論新理念，見(jiàn)證教育創(chuàng)新發(fā)展、豐富育人模式等方面取得突出成果。
Δ南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)、教授葛軍做題為《新課改下構(gòu)建現(xiàn)代教育教學(xué)范式的實(shí)踐探索》的主旨演講
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)、教授葛軍提到，對(duì)于新課改的理解是素質(zhì)教育的貫徹、實(shí)現(xiàn)的要求和評(píng)價(jià)的期盼?；趫?jiān)守本真、回歸起點(diǎn)、育人真善美的理解，葛軍教授提出在從操作層面上，應(yīng)進(jìn)行微調(diào)、整合、出新。借助于數(shù)字技術(shù)、人工智能技術(shù)，構(gòu)建全E教育生態(tài)系統(tǒng)，讓每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)變得容易。在內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整方面，從堅(jiān)持人人名師、構(gòu)建綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系、鼓勵(lì)全科閱讀、綜合理科課程與文科課程、開(kāi)展思維化教學(xué)、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等8個(gè)角度對(duì)新課改做出回應(yīng)。
Δ華東師范大學(xué)教授、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院專家委員會(huì)副主任代蕊華擔(dān)任主旨報(bào)告和演講主持人
Δ教育部教材局巡視員申繼亮做題為《深化普通高中課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)》的主旨報(bào)告
教育部教材局巡視員申繼亮巡視員做題為《深化普通高中課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)》的主旨報(bào)告。他提到，新一輪普通高中課程改革進(jìn)一步強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向，推動(dòng)育人模式的改革，優(yōu)化課程改革與高考改革的關(guān)系。
進(jìn)一步強(qiáng)化課程的育人導(dǎo)向集中體現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)、重視學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題以及建設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度三個(gè)方面。高中課程改革要推動(dòng)育人模式的改革，強(qiáng)化問(wèn)題解決導(dǎo)向，突出育人的實(shí)踐性。育人模式的改革需要具體實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即從知識(shí)向任務(wù)轉(zhuǎn)變、從單一知識(shí)的學(xué)習(xí)、單一學(xué)科的知識(shí)向體現(xiàn)綜合性要求的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變、學(xué)科之間從封閉到開(kāi)放。優(yōu)化課程改革與高考改革的關(guān)系，協(xié)調(diào)課程改革與高考改革之間的關(guān)系。本次高中課程改革的一個(gè)重要任務(wù)就是理順兩者之間的關(guān)系，形成互相促進(jìn)的局面，主要實(shí)現(xiàn)三個(gè)對(duì)接，即理念對(duì)接、結(jié)構(gòu)對(duì)接、人員對(duì)接。落實(shí)十八大立德樹(shù)人任務(wù)，對(duì)接高中課程結(jié)構(gòu)和高考的選擇性改革，進(jìn)一步地完善高考命題改革。
最后，申繼亮巡視員還強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性，認(rèn)為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是育人導(dǎo)向的重要杠桿，對(duì)于推動(dòng)整個(gè)課程改革具有重要意義。
Δ北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究員李曉輝做題為《變革學(xué)校課程范式 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展》的主旨演講
北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究員李曉輝提到，教育是指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，在這種背景下提出了變革學(xué)校課程范式，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。學(xué)生的差異主要體現(xiàn)在志趣的差異與學(xué)力差異，因此我們的課程變革主要圍繞三個(gè)方面。第一個(gè)方面，變革學(xué)校的課程設(shè)計(jì)凸顯選擇性，以項(xiàng)目式、模塊式變革必修課，設(shè)計(jì)PARB分層課程設(shè)計(jì)，做相應(yīng)的分層教學(xué)資源建設(shè)。第二個(gè)方面，變革學(xué)校的教學(xué)組織形式，實(shí)現(xiàn)選課走班，采用行政班和教學(xué)班相結(jié)合的教學(xué)組織形式。第三個(gè)方面，加強(qiáng)活力課堂探索，凸顯生命活力，從學(xué)生角度、知識(shí)角度、教師角度出發(fā)，堅(jiān)持教師有活力學(xué)生才有活力的基本觀點(diǎn)。李曉輝校長(zhǎng)最后提到，走自己的路很容易，走出一條路卻是需要大家共同的努力。
Δ深圳中學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記、國(guó)際教育數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、教授、特級(jí)教師，博士生導(dǎo)師朱華偉做題為《融合創(chuàng)新課程資源，為學(xué)生成長(zhǎng)賦能》的主旨演講
深圳中學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記、國(guó)際教育數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、教師、特級(jí)教師、博士生導(dǎo)師朱華偉圍繞科技創(chuàng)新教育角度，講解三個(gè)關(guān)鍵詞，即創(chuàng)新、融合、賦能。
在創(chuàng)新方面，世界一流高中其對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)具有中華底蘊(yùn)與國(guó)際視野的拔尖創(chuàng)新人才，有三種最基本的要求，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。關(guān)于融合，通過(guò)搭建平臺(tái)，實(shí)施一體兩翼，協(xié)同力量、整合資源，人人參與、培植文化等打造出好的創(chuàng)新生態(tài)。在賦能方面，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生更好地發(fā)展，我們鼓勵(lì)學(xué)生參與各種競(jìng)賽，并提供全力支持，讓學(xué)生們通過(guò)這些平臺(tái)發(fā)現(xiàn)自己的興趣與潛能所在，同時(shí)通過(guò)這些培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，最終形成學(xué)校的文化。
Δ上海市曹楊第二中學(xué)校長(zhǎng)王洋做題為《淺談新高考改革中的校長(zhǎng)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力》的主旨演講
上海市曹楊第二中學(xué)校長(zhǎng)王洋圍繞校長(zhǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)表了自己的看法，在應(yīng)對(duì)新高考改革方面，校長(zhǎng)需要審時(shí)度勢(shì)，要想得明白，把握大趨勢(shì)；要看得清楚，基于證據(jù)、邏輯的分析；要抓得精準(zhǔn)，基于分析的決策。最后，引領(lǐng)得當(dāng)，一線要臨陣指揮，校長(zhǎng)和老師要同舟共濟(jì)，及時(shí)應(yīng)變，一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件必須趕快應(yīng)對(duì)正確處理好。
Δ上海市控江中學(xué)校長(zhǎng)姜明彥做題為《課程為學(xué)生的未來(lái)奠基》的主旨演講
上海市控江中學(xué)校長(zhǎng)姜明彥圍繞“課程為學(xué)生的未來(lái)奠基”進(jìn)行交流，控江中學(xué)在玩學(xué)合一的基礎(chǔ)上從核心素養(yǎng)校本推進(jìn)，提煉出慧學(xué)、悟道、善創(chuàng)、樂(lè)享四個(gè)維度的基本目標(biāo)，并相應(yīng)地配套了課程群的建設(shè)。姜明彥校長(zhǎng)以語(yǔ)文教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、社團(tuán)課程、課程導(dǎo)航四個(gè)具體的案例展示了控江中學(xué)在核心素養(yǎng)落地實(shí)施方面的探索。最后，姜校長(zhǎng)提到，在高考改革背景下，應(yīng)著力改進(jìn)高品質(zhì)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建，組織高質(zhì)量的育人隊(duì)伍，建設(shè)高選擇的課程體系，強(qiáng)化個(gè)性化的生涯輔導(dǎo)，歸納出領(lǐng)導(dǎo)要績(jī)效、家長(zhǎng)要分?jǐn)?shù)、孩子要快樂(lè)、老師要待遇、專家要理念幾點(diǎn)總結(jié)，提出依然按照教育的情懷來(lái)構(gòu)建我們讓每一個(gè)學(xué)生有未來(lái)的課程，一個(gè)好的教育生態(tài)是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。
Δ中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)大氣科學(xué)評(píng)議組召集人、復(fù)旦大學(xué)特聘教授、復(fù)旦大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)副主席穆穆做題為《當(dāng)前科技發(fā)展的態(tài)勢(shì)與前瞻》的主題報(bào)告
中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)大氣科學(xué)評(píng)議組召集人、復(fù)旦大學(xué)特聘教授穆穆圍繞氣象預(yù)報(bào)做了精彩的講話。氣象預(yù)報(bào)是建立在數(shù)學(xué)、力學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等等學(xué)科基礎(chǔ)之上的交叉性非常強(qiáng)的現(xiàn)代科學(xué)，而且人類現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的新成果，比如無(wú)線電、火箭、雷達(dá)、計(jì)算機(jī)、人造衛(wèi)星，為氣象預(yù)報(bào)提供了非常好的技術(shù)條件。最后，穆穆教授提出，希望各位校長(zhǎng)與老師能夠在中學(xué)中進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)優(yōu)秀的中學(xué)生報(bào)考我們的大氣科學(xué)和海洋科學(xué)，共同造福人類。
Δ資深外交官，中國(guó)原駐牙買加特命全權(quán)大使、原駐斐濟(jì)群島共和國(guó)特命全權(quán)大使、原駐蘇里南共和國(guó)特命全權(quán)大使陳京華做題為《如何認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)際大變局和中國(guó)外交面臨的任務(wù)》的主題報(bào)告
資深外交官、中國(guó)原駐牙買加特權(quán)全權(quán)大使陳京華先生就目前中國(guó)所面臨的外交形勢(shì)和國(guó)際形勢(shì)的變化，包括中美關(guān)系面臨的問(wèn)題、中國(guó)怎么去應(yīng)對(duì)等方面，進(jìn)行了討論。陳京華先生分享了中國(guó)駐外使節(jié)的有關(guān)職業(yè)生涯，并且全面客觀地分析了中美之間從經(jīng)濟(jì)、政治到軍事各方面的關(guān)系，認(rèn)為和美國(guó)在未來(lái)的歲月里肯定是存在諸多摩擦，但是和平發(fā)展是世界潮流。中國(guó)也有實(shí)力來(lái)保障將不好的事情發(fā)生概率降到最低，共同朝著這個(gè)方向努力，好的前景一定是屬于中國(guó)和全世界人民的。
Δ上海中學(xué)副校長(zhǎng)，物理特級(jí)教師、上海市物理學(xué)會(huì)理事、上海教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事朱臻擔(dān)任論壇高端報(bào)告主持人
本次“2018年高中教育發(fā)展論壇”在北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院、上海市教育學(xué)會(huì)的精心籌備與保障下，以高中課程建設(shè)的現(xiàn)代性實(shí)踐為主題，分別在上海中學(xué)、七寶中學(xué)及曹楊中學(xué)舉行主旨報(bào)告、主旨演講、高端報(bào)告及分論壇。演講分享的同時(shí)，圣陶教育還組織數(shù)百名教育界專家學(xué)者、中小學(xué)校長(zhǎng)前往合作名校觀摩學(xué)習(xí)。
至此，本次大會(huì)圓滿落幕。精彩絕倫的演講與討論、走訪名校的觀摩與交流，與會(huì)嘉賓共融共享、互學(xué)互鑒，為高中教育發(fā)展與改革帶來(lái)了新的思考，新的啟發(fā)，新的借鑒，對(duì)解決當(dāng)前教育中所遇到的困惑與難題起到關(guān)鍵作用。未來(lái)，圣陶教育還將持續(xù)開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，加快服務(wù)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，致力推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新。
